近些年，學(xué)校里面凝心聚力老師綜合性技能提升，搭建四大工程項(xiàng)目，構(gòu)建四大服務(wù)平臺(tái)，努力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理、朝氣蓬勃的師資隊(duì)伍。

一、強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，織就師資隊(duì)伍能力圖譜

院校強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，明確師資隊(duì)伍目標(biāo)方向。設(shè)定“團(tuán)隊(duì)組成、精英團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人、精英團(tuán)隊(duì)教育教學(xué)工作、青年教師培養(yǎng)、科學(xué)研究與教科研、人才的培養(yǎng)效果與聲譽(yù)、社會(huì)化服務(wù)、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)整體規(guī)劃”8個(gè)審查考核標(biāo)準(zhǔn)，織就師資隊(duì)伍能力圖譜，全力以赴提高師資隊(duì)伍綜合業(yè)務(wù)水平。

二、搭建“高架橋”，打造出教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)綠色通道政策

院校分層次歸類推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建師資隊(duì)伍人才培養(yǎng)人才梯隊(duì)，系統(tǒng)軟件提高教師課堂、科學(xué)研究以及社會(huì)服務(wù)水平。

執(zhí)行師風(fēng)師德工程項(xiàng)目，提升廣大教師的政治素質(zhì)。執(zhí)行“師德師風(fēng)建設(shè)方案”，進(jìn)行專題黨課活動(dòng)及師德師風(fēng)考核，加強(qiáng)廣大教師的工作態(tài)度、開(kāi)拓創(chuàng)新精神愛(ài)生情結(jié)，提高教書(shū)育人的主動(dòng)性和自覺(jué)性。執(zhí)行“師表提升方案”，進(jìn)行優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)工作者、工會(huì)積極分子、師德建設(shè)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教導(dǎo)主任、本年度出色考評(píng)等一系列評(píng)優(yōu)主題活動(dòng)，激起老師創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、爭(zhēng)創(chuàng)一流。

執(zhí)行雄鷹助飛工程項(xiàng)目，助推青年人教師專業(yè)發(fā)展。執(zhí)行“職初教師專業(yè)發(fā)展方案”，根據(jù)當(dāng)堂上課、同歩備課教案、具體指導(dǎo)教學(xué)方法等形式，助推新老師“一年穩(wěn)住演講臺(tái)，2年有所成就，三至五年變成技術(shù)骨干”。執(zhí)行“‘青藍(lán)’結(jié)隊(duì)培養(yǎng)方案”，根據(jù)結(jié)對(duì)、拜師傅等方式，為工作不滿五年的新老師認(rèn)真落實(shí)老師傅。

執(zhí)行師能改造提升，構(gòu)建教師職業(yè)規(guī)劃的臺(tái)階。執(zhí)行“老師個(gè)人提升計(jì)劃”，推動(dòng)教師職業(yè)思考，搞好合乎本身具體的成長(zhǎng)規(guī)劃。執(zhí)行“雙師素質(zhì)培養(yǎng)方案”“科學(xué)素養(yǎng)提升方案”“教導(dǎo)主任專業(yè)素養(yǎng)提升方案”，以培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

執(zhí)行“315”師資建設(shè)工程項(xiàng)目。準(zhǔn)備根據(jù)5年塑造，到2027年，院校新增加3名本省一流、全國(guó)知名的優(yōu)質(zhì)青年正高級(jí)教師；培養(yǎng)1個(gè)省級(jí)或以上課堂教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；塑造50名具有一定學(xué)術(shù)造詣的杰出青年優(yōu)秀教師，為此產(chǎn)生構(gòu)造合理、水平較高的優(yōu)秀教師人才梯隊(duì)，提升院校競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

三、構(gòu)建“大戲臺(tái)”，為教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)構(gòu)建積極主動(dòng)氣氛

院校為教師構(gòu)建技術(shù)專業(yè)成果展的多元化服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)老師認(rèn)識(shí)自我、挖掘自身、發(fā)展趨勢(shì)自身。

構(gòu)建示范課資源平臺(tái)，呈現(xiàn)教師教學(xué)風(fēng)彩。積極鼓勵(lì)老師設(shè)立示范課、觀摩課、示范課，為廣大教師構(gòu)建展示才華舞臺(tái)，推動(dòng)知名老師盡早建立自己的文化教育教學(xué)特點(diǎn)。進(jìn)行出色主題班會(huì)對(duì)外開(kāi)放主題活動(dòng)，總體提升教導(dǎo)主任教學(xué)管理水平。

構(gòu)建課堂教學(xué)開(kāi)發(fā)者平臺(tái)，激起教師專業(yè)發(fā)展激情。進(jìn)行特色教學(xué)對(duì)外開(kāi)放周活動(dòng)，展現(xiàn)師資隊(duì)伍在學(xué)科建設(shè)和教育改革層面取得的成果。大力開(kāi)展市及以上的主題活動(dòng)，加強(qiáng)與各地兄弟學(xué)校溝通交流，提高院校在同類學(xué)校里知名度。

構(gòu)建業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽平臺(tái)，促進(jìn)老師教學(xué)技能大提升。支持老師參與全國(guó)技能大賽、教學(xué)大賽等，以賽促教、以賽促學(xué)。進(jìn)行班主任基本功比賽評(píng)比活動(dòng)，磨煉教導(dǎo)主任業(yè)務(wù)水平，打造一支出色的教導(dǎo)主任團(tuán)隊(duì)。

構(gòu)建重大成果資源平臺(tái)。每年舉辦教師專業(yè)成長(zhǎng)節(jié)，展現(xiàn)老師在教育教學(xué)科研、材料規(guī)劃等層面所取得的成果，曬一曬，看一看，比一比，做到共同奮斗的效果。進(jìn)行校本課程基本建設(shè)、文化教育教育資源開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)，不斷完善文化教育教育資源庫(kù)。進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)定、畢業(yè)論文評(píng)定、課題研究評(píng)定和教育教學(xué)成果評(píng)定，形成一批示范帶動(dòng)新成就。

近些年，院校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果明顯。院校被選為江蘇省教科研先進(jìn)學(xué)校，完工5個(gè)省級(jí)名師工作室，3個(gè)地市級(jí)名師工作室，4個(gè)地市級(jí)出色師資團(tuán)隊(duì)。

STEAM創(chuàng)新教學(xué)精英團(tuán)隊(duì)獲得專利權(quán)142項(xiàng)，依次獲國(guó)家級(jí)別特等獎(jiǎng)48項(xiàng)、省賽一等獎(jiǎng)45項(xiàng)。名班主任工作室精英團(tuán)隊(duì)獲中職班主任基本技能水平賽事全國(guó)各地一等獎(jiǎng)、省賽一等獎(jiǎng)。文化藝術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)得到江蘇省高等院校藝術(shù)教師基本功展示一等獎(jiǎng)。師資隊(duì)伍還多次獲江蘇省專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)、江蘇省教學(xué)大賽榮譽(yù)獎(jiǎng)等，在省級(jí)以上刊物年發(fā)表文章110余篇，一支融入學(xué)校發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的效能型、科研型、創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)逐步形成。